Дар зери таъсири тараккиёти пай дар паи илм ва техника бисьёр махсулоти интеллектуалй ба даст оварда мешавад.Дарклики донишҷӯяк навъ маҳсулоти интеллектуалӣ аст, ки дар соҳаи маориф татбиқ карда мешавад.Биёед манфиатҳои касбиро бубинем ва фикр кунем, ки чӣ кор карда метавонаддонишҷӯсистемаи ҷавобба таълим биёрад.
1. Мутобиқи эҳтиёҷоти таълим намудҳои пурмазмуни саволҳоро муқаррар кунед
Мувофиқи мундариҷаи мушаххаси синф, муаллим метавонад саволҳоро тавассути паси клики донишҷӯ муқаррар кунад ва донишҷӯён бо истифода азклик.Тарзи додани саволҳо навоварона ва ҷолиб буда, навъҳои саволҳо низ бой ва якрангӣ нестанд, аз ин рӯ, он метавонад шавқу рағбати хонандагонро ба муошират дар синф то андозае беҳтар созад.
2. Он метавонад сарбории муаллимонро кам кунад
Дар режими анъанавии таълим муаллимон бояд варақаҳои имтиҳонии марҳилавӣ ислоҳ карда шаванд, ки ин кори хеле мураккаб аст.Тавассути клики донишҷӯ, муаллим метавонад мустақиман мундариҷаи санҷиши марҳилавӣ ба донишҷӯён фиристад.Пас аз посух додан ба саволҳо, омӯзгор метавонад тавассути дастгоҳ бевосита ҷавоби хонандагонро тафтиш кунад.Дар як нигоҳ дуруст ё нодуруст маълум аст.
3. Дараљаи дониши хонандаро сари ваќт донистан мумкин аст
Дар таълими анъанавӣ танҳо бо супоридани имтиҳон омӯзгорон метавонанд самт ва тамаркузи донишеро, ки пас аз интишори натиҷаҳои санҷиш дода мешаванд, танзим кунанд.Бо вуҷуди ин, дар синф, истифодаи кликҳои донишҷӯён барои таълими дониш ва роҳандозии ҳамкории синфӣ метавонад вазъияти омӯзишии донишҷӯёнро сари вақт дарк кунад ва ба донишҷӯён мувофиқи қобилияташон барои қонеъ кардани ниёзҳои омӯзишии донишҷӯёни гуногун таълим диҳад.
Ин нишон медиҳад, ки истифодаи кликҳои донишҷӯӣ воқеан метавонад ба кори таълимӣ манфиатҳои зиёд оварад ва фоидаҳо барои омӯзгорон ва донишҷӯён нисбат ба онҳое, ки дар ин мақола зикр шудаанд, хеле бештар аст.Аз ин рӯ, шумораи бештари мактабҳо ва дигар намудҳои муассисаҳои таълимӣ ҳоло омодаанд, ки кликҳои оқилонаи донишҷӯёнро истифода баранд, то фароғати омӯзиши донишҷӯёнро зиёд кунанд.
Вақти фиристодан: Ноябр-10-2022