Ҳамчун муаллим, оё шумо дар синфхона бо ин мушкилот дучор мешавед? Масалан, хонандагон хоб мераванд, бо ҳамдигар сӯҳбат мекунанд ва дар синф бозиҳо бозӣ мекунанд. Баъзе донишҷӯён ҳатто мегӯянд, ки синф хеле дилгиркунанда аст. Пас, муаллимон дар ин вазъияти таълим бояд чӣ кор кунанд?
Бо ин мушкилот рӯбарӯ шуда, ман шахсан фикр мекунам, ки муаллимон бояд сифати таълими худро беҳтар кунанд, назари дурустро дар бораи маориф ташаккул диҳанд, аз муоширати синфӣ барои беҳтар кардани ташаббуси омӯзишии донишҷӯён ва мусоидат ба рушди донишҷӯён истифода баранд.
Донишҷӯён одамоне ҳастанд, ки шуури мустақил доранд. Агар онҳо андешаҳои худро мустақиман дар синфхона ба муаллимон баён кунанд, муаллимон бояд ба мушкилот тавассути падидаҳо назар кунанд. Усулҳои анъанавии таълим дигар барои синфхонаҳое, ки суръати баланди рушди ҷомеа доранд, мувофиқ нестанд. Аз ин рӯ, муаллимон бояд бо мушкилот рӯ ба рӯ шаванд ва усулҳои таълими худро сари вақт танзим кунанд.
Дар синфхона, муаллимон бояд ба донишҷӯён диққат диҳанд. Пеш аз дарс, бозиҳо ва вақтхушӣ метавонанд ба таври дуруст ҳамкорӣ кунанд. Масалан, истифодаи синфхонаи интеллектуалӣкликҳои овозӣБозии гирифтани лифофаҳои сурх метавонад шавқу завқи донишҷӯёнро ба омӯзиш пурра бедор кунад. Дар аввали дарс, шавқу завқи донишҷӯёнро ба омӯзиш пурра сафарбар кардан метавонад фазои синфхонаро беҳтар фароҳам оварад.
Дар давоми дарс, муаллимон метавонанд бо донишҷӯён дуруст муошират кунанд, нақши асосии донишҷӯёнро пурра иҷро кунанд, бо истифода аз кликҳои интерактивӣ бо донишҷӯён викторинаҳои дониш гузаронанд ва донишҷӯёнро бо посух додан ба ҳамаи аъзоён, посух додан ба таври тасодуфӣ, шитоб ва интихоби касе барои посух додан ба ташаббус ташвиқ кунанд. Шавқу завқ ба омӯзиш донишҷӯёнро барои посух додан ба саволҳо бо ҷасорат ва фаъолона ташвиқ мекунад.
Пас аз посух додан, заминаи кликкунанда ба таври худкор натиҷаҳои посухдиҳии донишҷӯёнро нишон медиҳад ва ...-ро тавлид мекунадкликкунандагузориш, ки ба донишҷӯён имкон медиҳад, ки фосилаи омӯзиширо байни ҳамсинфони худ бидонанд, дар мусобиқа пайваста рақобат кунанд ва якдигарро барои рушд ҳавасманд гардонанд. Муаллимон метавонанд нақшаи таълимро мувофиқи гузориш барои беҳтар кардани таълими синфӣ танзим кунанд.
Дар раванди таълим, омӯзгорон бояд нақши пешбарро бозанд, ба мавқеи бартаридоштаи донишҷӯён эҳтиром гузоранд, донишҷӯёнро илҳом бахшанд ва ҳавасманд гардонанд ва шавқу завқ, ташаббус ва эҷодкории донишҷӯёнро дар омӯзиш пайваста сафарбар кунанд.
Вақти нашр: 26 майи соли 2022