Бо рушди илму техника дар синфхонаҳои мактабҳо асбобҳои гуногуни электронии таълим низ пайдо шуданд.Дар ҳоле ки асбобҳо оқилона мешаванд, бисёре аз омӯзгорон ба дурустии ин кор шубҳа доранд.Бисёр омӯзгорон саргардон мешаванд, оё автомати ҷавобгӯи синф барои муоширати байни донишҷӯён монеа эҷод мекунад?Ин савол ба асли дигар оварда расонд: Чӣ тавр дуруст дидан мумкин астсистемаи вокуниш ба синф?
Истифодаи "системаи вокуниш ба синф” дар синфҳои таълимӣ хеле тоза ба назар мерасад, махсусан, ҳар як донишҷӯ метавонад ба саволҳо ҷавоб диҳадсаволҳои бисёр интихобва саволҳои доварӣ аз ҷониби муаллим.Омӯзгорон низ метавонанд аз ин усул истифода баранд, то маҳорати хонандагонро ба осонӣ дарк кунанд, аммо суол ин аст, ки оё чунин конфигуратсия зарур аст?Манфиатҳо то чӣ андоза калонанд?Инкор кардан ғайриимкон аст, ки дар дарс истифода аз автоматҳои автоматӣ дар ҳақиқат шавқу ҳаваси хонандагонро ба ҷавоб додан ба саволҳо то андозае сафарбар кардааст.Дар муқоиса бо даст бардоштан барои посух додан ба саволҳо, ҷавоби шитобкорӣ хусусияти рақобатӣ дорад, донишҷӯён ҳисси тароват ва иштироки баланд доранд ва инчунин метавонад вақти донишҷӯёнро дар дарс барои ҷавоб додан ба саволҳо сарфа кунад.Омӯзгорон метавонанд тавассути экрани калон аз вазъияти омӯзиш огоҳ бошанд, то тавзеҳоти мақсаднок ва роҳнамоӣ диҳанд.Вале «системаи чавобии синф» охир як воситаи таълим аст ва роли онро набояд аз будаш зиёд нишон дод.
Омӯзиш дар синф як фаъолияти дуҷониба мебошад, ки дар он омӯзгорон ва донишҷӯён бо ҳамдигар муошират мекунанд.Он хеле интерактивӣ ва пешгӯинашаванда аст.Омӯзгорон бояд ба воситаи баёни хонандагони синф, иҷрои онҳо дар посух додан ба саволҳо ва таъсири омӯзиши муштараки гурӯҳӣ тартиби таълим ва пешрафти корро сари вақт ислоҳ кунанд.Барои ноил шудан ба натиҷаҳои хуб дар таълими синф.Бисьёр проблемахое, ки муаллимон хангоми тайёр кардани дарс ба фикрашон намеомаданд, тавассути муоширати байни муаллимон ва хонандагон фош мешаванд.Аз ин рӯ, ҳангоми таҳияи масъалаҳои синфӣ, муаллимон бояд на танҳо вазъиятҳои муайяни мушкилотро эҷод кунанд, балки инчунин шавқу рағбати хонандагонро ба фикрронӣ тавассути илҳоми боварибахш сафарбар кунанд ва муносибати байни фарзияи таълим дар синф ва наслро тавассути муоширати муассири муаллим ва донишҷӯ ҳал кунанд, то таъсири таълим ва омӯзиш дар як резонанси басомад.Истифодаи мошинҳои ҷавобгарии синфӣ барои ҷавоб додан ба саволҳо, дар аксари ҳолатҳо як савол ва як ҷавоб, бешубҳа, ба чунин натиҷа ноил шуда наметавонад.
Вақти фиристодан: Март-31-2023