Омезиши таълими интеллектуалӣ бебозгашт шудааст ва имкониятҳои беохирро фароҳам меорад. Шумо кадом тағйироти интеллектуалиро омӯхтаед?
Системаи интеллектуалии "як экран" планшети интерактивӣба синфхона ворид мешавад ва таълими анъанавии нашрҳои китобро тағйир медиҳад; «як линза»кабинаи видеоии бесимба синфхона ворид мешавад ва шинохти автоматии ҳуҷҷатҳо зери линза скан карда мешавад; «як дастаки бозӣ»кликкунандаи овозӣба донишҷӯён кӯмак мекунад, ки ба саволҳо бо ҷасорат посух диҳанд... .... пайдоиши зеҳни сунъӣ ба муаллимон имкон медиҳад, ки ба ҳар як донишҷӯ мундариҷаи таълимии фардӣ пешниҳод кунанд, ки барои беҳтар кардани омӯзиш ва дастовардҳои донишҷӯён нигаронида шудааст.
Аммо зеҳни сунъӣ инчунин барои таҳсилоти анъанавӣ мушкилот эҷод мекунад, инчунин масъалаҳои қобили таваҷҷӯҳро ба бор меорад. Роҳи рушди ояндаи таҳсилоти интеллектуалӣ чӣ гуна хоҳад буд? Бар асоси ниёзҳои амалии омӯзиши истеъдодҳо, таҳқиқоти илмӣ ва идоракунии маориф, механизми муколама байни ниёзҳои таълимӣ ва саноати зеҳни сунъӣ таъсис дода шавад, навовариҳо дар ин соҳа зуд ба маҳсулоти нав дар соҳаи технологияи таълимӣ табдил дода шаванд ва инфрасохтори таълимии зеҳни сунъии бештар ва беҳтар таъмин карда шавад.
Зеҳни сунъӣ барои эҷоди давраи таҳсилоти интеллектуалӣ ба соҳаи маориф ворид мешавад. Захираҳои таълимии босифат метавонанд марзҳои синфхонаҳо, мактабҳо ва минтақаҳоро аз байн баранд, дар тӯли замон ва фазо муттаҳид, танзим ва ҷараён гиранд ва омӯзишро барои ҳама дар вақти дилхоҳ ва дар ҳама ҷо дастрас гардонанд.
Танҳо бо вокуниши фаъол ба ислоҳоти маориф дар давраи зеҳни сунъӣ ва ҳамгироии зеҳни сунъӣ ба маориф, мо метавонем рушди маорифро беҳтар пеш барем. Рушди насли нави технологияҳои иттилоотӣ ба маориф рушди нав меорад ва таҷҳизоти муосири илмӣ ва технологӣ, аз қабили кликҳои овозии интеллектуалӣ, кабинаҳои видеоии бесим ва планшетҳои интерактивии интеллектуалиро барои баланд бардоштани хиради таълимии инсон ва таблиғи иттилоотонии маориф истифода мебарад.
Вақти нашр: 10 июни соли 2022