Омезиши таҳсилоти оқилона боздоштанашаванда шуда, имкониятҳои беохирро ба вуҷуд меорад.Кадом тағйироти оқилонаро шумо омӯхтед?
"Як экран" интеллектуалӣ планшети интерактивӣба синф даромада, таълими анъанавии нашри китобро иваз мекунад;"як линза"кабинаи видеои бесимба синфхона медарояд ва дар зери объектив автоматик шинохти хуччат скан карда мешавад;"дастаки як бозӣ"пахшкунандаи овозба донишҷӯён кӯмак мекунад, ки ба саволҳо далерона ҷавоб диҳанд. ….пайдоиши зеҳни сунъӣ ба муаллимон имкон медиҳад, ки ба ҳар як донишҷӯ мундариҷаи таълимии мувофиқро, ки ба беҳтар кардани омӯзиш ва дастовардҳои донишҷӯён нигаронида шудаанд, таъмин кунанд.
Аммо зеҳни сунъӣ дар баробари таҳсилоти анъанавӣ мушкилот ва масъалаҳои қобили таваҷҷӯҳро ба бор меорад.Роҳи рушди ояндаи маорифи интеллектуалӣ чӣ гуна аст?Дар асоси эҳтиёҷоти амалии омодасозии истеъдодҳо, тадқиқоти илмӣ ва идоракунии маориф, механизми муколама байни эҳтиёҷоти таълимӣ ва саноати зеҳни сунъӣ таъсис диҳед, инноватсияҳоро дар ин соҳа зуд ба маҳсулоти нав дар соҳаи технологияи таълимӣ табдил диҳед ва бештар ва беҳтари сунъиро таъмин кунед. таълими интеллектуалӣ.инфраструктураи кори таълим.
Зеҳни сунъӣ ба соҳаи маориф ворид мешавад, то давраи таҳсили интеллектуалиро эҷод кунад.Захираҳои босифати таълимӣ метавонанд сарҳади синфхонаҳо, мактабҳо ва минтақаҳоро вайрон кунанд, дар тамоми вақт ва фазо муттаҳид шаванд, танзим ва ҷараён диҳанд ва омӯзишро барои ҳама дар вақти дилхоҳ ва дар ҳама ҷо дастрас кунанд.
Танҳо бо вокуниши фаъолона ба ислоҳоти соҳаи маориф дар даврони зеҳни сунъӣ ва ворид кардани зеҳни сунъӣ ба маориф мо метавонем ба рушди маориф беҳтар мусоидат кунем.Рушди насли нави технологияҳои иттилоотӣ ба соҳаи маориф рушди нав меорад ва таҷҳизоти муосири илмӣ ва технологӣ, аз қабили кликҳои интеллектуалии овозӣ, кабинаҳои видеоии бесим ва планшетҳои интерактивии интеллектуалиро барои баланд бардоштани ҳикмати таълимии инсон ва мусоидат ба иттилоотизатсияи таълимӣ истифода мебарад.
Вақти фиристодан: июн-10-2022