Вақте ки зеҳни сунъӣ ба мактаб ворид мешавад, чӣ гуна тағйирот ба амал меояд?

Омезиши зеҳни сунъӣ ва маориф бознаметавонад ва имконоти номаҳдудро ба вуҷуд овардааст. Шумо дар бораи он кадом тағйироти интеллектуалиро медонед?

«Як экран»планшети интерактивии интеллектуалӣба синфхона ворид мешавад ва таълими анъанавии китобро тағйир медиҳад; «Як линза»кабинаи видеоии бесимба синфхона ворид мешавад, дар зери камера барои шинохти худкори ҳуҷҷатҳо скан мекунад; «Як геймпад»кликкунандаи овозӣба донишҷӯён кӯмак мекунад, ки ба саволҳо бо ҷасорат ҷавоб диҳанд. Пайдоиши зеҳни сунъӣ ба муаллимон кӯмак мекунад, ки мундариҷаи таълимии фармоиширо барои ҳар як донишҷӯ пешниҳод кунанд ва омӯзиш ва фаъолияти донишҷӯёнро бо роҳи мақсаднок беҳтар созанд.

Аммо зеҳни сунъӣ инчунин барои маорифи анъанавӣ мушкилот эҷод кардааст ва инчунин масъалаҳои қобили таваҷҷӯҳро ба миён овардааст. Роҳи рушди ояндаи маорифи интеллектуалӣ чӣ гуна хоҳад буд? Он ба ниёзҳои воқеии омӯзиши истеъдодҳо, таҳқиқоти илмӣ ва идоракунии маориф, таъсиси механизми муколама байни ниёзҳои маориф ва саноати зеҳни сунъӣ ва табдил додани зуди навовариҳо дар ин соҳа ба маҳсулоти нав дар соҳаи технологияи маориф асос ёфтааст, ки инфрасохтори кори таълимии зеҳни сунъии бештар ва беҳтарро фароҳам меорад.

Зеҳни сунъӣ ба соҳаи маориф ворид шуда, давраи таҳсилоти интеллектуалиро ба вуҷуд меорад. Захираҳои таълимии босифат метавонанд марзҳои синфхонаҳо, мактабҳо ва минтақаҳоро аз байн баранд ва дар тӯли замон ва фазо ҳамгироӣ, танзим ва ҷараён гиранд ва омӯзишро дар вақти дилхоҳ ва дар ҳама ҷо дастрас гардонанд.

Таълими хирад маънои онро дорад, ки мо бояд аз илм ва технологияи муосир барои пешбурди иттилоотикунонии маориф ва баланд бардоштани сатҳи навсозии маориф пурра истифода барем. Таълими хирад як мундариҷаи муҳими навсозии маориф аст. Тавассути рушди захираҳои таълимӣ, раванди беҳсозии маориф барои парвариш ва беҳтар кардани саводнокии иттилоотии донишҷӯён ва мусоидат ба рушди навсозии маориф истифода мешавад.

Танҳо бо вокуниши фаъол ба тағйироти маориф дар давраи зеҳни сунъӣ ва ҳамгироии зеҳни сунъӣ ба маориф, мо метавонем рушди маорифро беҳтар пеш барем. Бо истифода аз рушди насли нави технологияҳои иттилоотӣ барои ворид кардани рушди нав ба маориф, бо истифода аз кликҳои овозии интеллектуалӣ, кабинаҳои видеоии бесим, интеллектуалӣпанелҳои интерактивӣва дигар таҷҳизоти муосири илмӣ ва технологӣ барои баланд бардоштани дониши таълимии инсон ва мусоидат ба иттилоотонии маориф.