Вақте ки зеҳни сунъӣ ба мактаб дохил мешавад, кадом тағирот рух медиҳад?

Омезиши зеҳнии сунъӣ ва таълими сунъӣ нобаробар гардид ва имкониятҳои бемаҳдудро фароҳам овард. Дар бораи он чӣ гуна тағироти хушбахтӣ медонед?

"Як экран"Табдилоти интерактивии оқилба синфхона дохил карда, таълимоти анъанавии китобро иваз мекунад; "Як линза"Хонаи видеоии бесимба синфхона дохил мешавад, барои шинохтани ҳуҷҷати худкори ҳуҷҷатро талаб мекунад; "Як gamexad"кликери овозӣБа донишҷӯён ба саволҳо далерона кӯмак мекунад. Пайдоиши зеҳни сунъӣ ба муаллимон кӯмак мекунад, ки мундариҷаи махсуси таълимиро барои ҳар як донишҷӯ ва беҳтар кардани тарзи мақсаднок беҳтар созем.

Аммо зеҳни сунъӣ инчунин душвориҳои таҳсилоти анъанавиро овард ва он инчунин масоили таваҷҷӯҳ зоҳир кард. Роҳи рушди ояндаи маълумоти оқилона ба чӣ монанд аст? Он ба ниёзҳои воқеии омӯзиши талант, идоракунии илмию таҳқиқотӣ ва маориф дар соҳаи эҳтиёҷоти таҳсилот ва саноати сунъӣ, ва ба таври сунъӣ дар соҳаи технологияҳои маориф табдил додани инфрасохтори таълими маълумотнокӣ мебошад.

Маълумоти сунъӣ ба соҳаи таълим ворид карда мешавад, ки давраи таҳсили интеллектуалӣ таъсис медиҳад. Захираҳои баландсифат баландсифат ҳудудҳои синфхонаҳо, мактабҳо ва минтақаҳоро вайрон мекунанд ва дар тамоми вақт ва фазо ва ҷараёнро дар ҳама ҷо омӯзонидан, ба ҳама ҷо омӯзиши дастрас кардан мумкин аст.

Мақсади ҳикмат маънои онро дорад, ки мо бояд технологияҳои пурраи илмҳо ва технологияҳои муосирро барои пешбурди иттилоотии таҳсилот пурра истифода барем. Таҳсилоти ҳикматомез як мундариҷаи муҳими модернизатсияи таълим мебошад. Тавассути рушди захираҳои таълимӣ раванди оптимизатсияи маълумот барои васеъ ва такмил додани саводнокии донишҷӯён ва мусоидат ба рушди модернизатсияи таҳсилот истифода мешавад.

Танҳо тавассути вокуниш ба ҳолатҳои таълимӣ дар давраи зеҳнии сунъӣ ва ҳамгироии зеҳни сунъӣ ба рушди маориф мусоидат карда метавонем. Бо истифода аз таҳияи насли нави технологияи иттилоотӣ барои истифодаи таҳлили нав бо истифодаи Clinters Smart садо, дӯконҳои бесим, оқилПанелҳои интерактивӣва дигар таҷҳизоти илмию техникии муосир барои густариши хиради тарси таълимӣ ва пешбурди иттилооти таҳсилот.