Таълими синфӣ, ки аз ҷониби кликери интеллектуалии синфхона илова карда шудааст, аз соддакунӣ ва яктарафа будани таълими анъанавӣ фарқ мекунад. Ҷавобдиҳанда имрӯз ба муаллимон ва донишҷӯён чӣ таъсир мерасонад?
Дар таълими анъанавӣ, муаллимон ба шарҳи дониши китобҳои дарсӣ аз ҳад зиёд диққат медиҳанд ва хонандагон аз сабаби дилгирӣ аз дарсҳо даст мекашанд ва саргардон мешаванд.кликкунандаи интеллектуалии синфхонаметавонад ба таври муассир ба муаллимон дар таълим, тағир додани усулҳои таълим, хайрухуш бо як синфхона ва бедор кардани шавқи донишҷӯён кумак кунад.
Даркликкунандаи донишҷӯвазифаи фароғат ва бозиро дорад. Новобаста аз он ки кадом қисми синф мувофиқи фазои саҳна танзим карда мешавад, он метавонад тамоми синфро фаъол гардонад, одатҳои бади хонандагонро дар синф тадриҷан тағйир диҳад ва шавқи онҳоро ба омӯзиш дар синф бедор кунад.
Таваҷҷӯҳи дониши синфиро ба таври оқилона ба таълими синфӣ ворид мекунад. Муаллим саволҳоро дар паси кликкунанда мегузорад ва усулҳои ҷавобро ба монанди ҷавоби пурра, ҷавоби тасодуфӣ ва ҷавоби пурра интихоб мекунад. Донишҷӯён кликкунандаро барои ҷавоб додан ва ба саволҳо бо ҷасорат ва боварӣ бе ташвиш истифода мебаранд. Ҷавоби нодуруст ва шармгин.
Ғайр аз ин, заминаи кликкунанда инчунин метавонад ба таври худкор ҳамаи маълумоти роҳи таълимро, ки донишҷӯён дар омӯзиши интерактивӣ аз сар гузаронидаанд, ба монанди сатҳи посух, тақсимоти вариантҳои саволҳо, сатҳи посух, каҷи вақт, тақсимоти холҳо ва ғайра, сабт кунад ва гузориши фикру мулоҳизаҳои таҳлили таълимро пешниҳод кунад, омӯзгорон метавонанд содироти ин гузоришҳои маълумотро бо роҳи самараноки табдил додани усулҳои таълим ва беҳтар кардани самаранокии таълим таҳти роҳбарии маълумот анҷом диҳанд. Донишҷӯён метавонанд камбудиҳои худро муайян кунанд, фосилаи байни худ ва ҳамсинфонашонро бартараф кунанд ва ба омӯзиш шавқи бештар дошта бошанд.
Мушоҳида мешавад, ки кликкунандаи интеллектуалии синфхона барои рушди таълими иттилоотӣ ва татбиқи таҳсилоти босифат аҳамияти калон дорад.
Вақти нашр: 17 июни соли 2022