Бо максади тагйир додани вазъи маориф ва ба замон мувофик кунондани таълим.пахшкунандагони овозба муассисахои таълимй ва мактабхои давлатй маблаг гузошта шудааст.Дар мудохилаи ин технологияи таълим ба назар мерасад, ки синфхона якбора зинда шуд.
Аз замонҳои қадим маориф принсипҳои таълимро аз таълими дониш ва маҳорат болотар гузоштааст.Таҳсилоти Конфутсий ин усулро ҳамчун таълими мактаби хусусӣ ва таълими муосир қабул мекунад.Аммо ман намедонам, ки кай дар зери шиори “супоридани имтиҳон” дарси дарси мо барои интиқоли дониш, ба гирифтани баҳои баланд дар санҷиш табдил ёфтааст.Синфи мо «ҷон» ва «ҷон» гум кард, чашмони хонандагон парешон шуданд.Баъзе бачаҳо аз хондан хаста шуда, дар синф хоб рафтан гирифтанд.
Биёед бубинем, ки синфхонаи интеллектуалӣ ба он чӣ ҳамроҳ шудаастсистемаи вокуниш ба синфба назар мерасад?
Муҳити фаъол дар синф эҳтимоли зиёд дорад, ки хонандагонро ба омӯзиш шавқманд созад ва ба ин васила сифати таълимро беҳтар созад.Пас аз истифода бурданикликчиёни студентонДар дарс омӯзгорон ҳама гуна усули саволу ҷавобро ба мисли «ҷавоб додан ба ҳама кормандон, ҷавоби тасодуфӣ, гирифтани ҷавоби дуруст ва интихоби касеро барои ҷавоб додан» оғоз мекунанд ва варақаи рейтинги синфро мекушоянд, ки он метавонад дарҳол синфхонаи хонандагонро баҳо диҳад. рафтор.Навсозии воқеии рӯйхати рейтингҳо метавонад ба ҳавасмандгардонии рақобатпазирии донишҷӯён кӯмак расонад;функсияи интихоби тасодуфӣ ба ҳар як донишҷӯ имкон медиҳад, ки ҷалб карда шавад ва тамоми синфро ташвиқ мекунад, ки ҳамеша диққати худро нигоҳ доранд.
Натиҷаҳои санҷиш набояд ҳеҷ гоҳ меъёри ягонаи баҳодиҳии фаъолияти донишҷӯён бошанд.Клики овозӣ заминаро барои ба таври худкор тавлид кардани гузоришҳои арзёбии рафтори хонандагон истифода мебарад, ки барои муаллимон барои ҷамъбаст кардан, такмил додани дарсҳо ва ҳатто идоракунии мактаб замина фароҳам меорад.Оё он метавонад ба муаллимон кӯмак кунад, ки дар синф кадом соҳаҳо заифанд?Чиро бояд таъриф кард?Чӣ гуна нақшаи такмилдиҳӣ бояд таҳия карда шавад?Ва ин маълумотро барои роҳнамоии синф моҳирона истифода баред.
"Донишҷӯёни хуб таъриф карда мешаванд."Клики овозӣ ба ҳар як донишҷӯ имкон медиҳад, ки ситоиш кунанд ва имкон медиҳад, ки умед ва сюрпризҳо оромона сабзида шаванд.Ба ин тартиб, ситоиш акнун на танҳо баҳоҳои беҳтарин ва шӯҳрату шӯҳрат дорад ва хонандагони баҳои пастро низ ба далели доғҳои дурахшони дигар омӯзгорон ва ҳамсинфон тасдиқ мекунанд.
Илова кардани кликҳои овозӣ дар синфхонаи интеллектуалӣ ба омӯзгорон имкон медиҳад, ки дарк кунанд, ки онҳо набояд “мақсади асли”-и таълимро фаромӯш кунанд, роҳи зиндагӣ, роҳи омӯзишро омӯзонанд, хирадмандии хонандагонро равшан кунанд, уфуқҳои онҳоро барои хонандагон боз кунанд ва роҳбарӣ кунанд. студентон эчодкорона омузанд.
Вақти фиристодан: октябр-10-2022