Омӯзиши хирад дар солҳои охир маълум аст.Он дар ибтидо замимаи таълими анъанавӣ буд, аммо ҳоло он як бузургҷусса шудааст.Имрӯзҳо дар бисёр синфхонаҳо синфхонаи оқил ҷорӣ карда шудаандпахшкунандагони овоз, планшетҳои интерактивии интеллектуалӣ, кабинаҳои видеоии бесим ва дигар таҷҳизоти технологӣ барои кӯмак ба таҳсилоти оқилона ба сатҳи баландтар.Биёед ман бо шумо манфиатҳои таҳсилоти оқилонаро нақл кунам.
Дар ҷомеаи пажӯҳишгарони соҳаи маориф як иттифоқ вуҷуд дорад, ки пеш аз омӯзонидани дониш ба кӯдакон муаллимон бояд аввал илҳом ва шавқу рағбати хонандагонро ба вуҷуд оранд.Дараҷаи олии таълим на он аст, ки дониш ё маҳорат ба талабагон ҷорӣ карда шавад, балки он аст, ки манфиатҳои шахсии донишҷӯёнро омӯзад ва ба донишҷӯён имкон диҳад, ки фаъолона таҳсил кунанд, фаъолона фикр кунанд ва дар ин замина навоварӣ кунанд.Дар айни замон мактаб тавассути ҷорӣ намудани таҷҳизоти интеллектуалии таълимӣ ва истифодаипахшкунандагони ҷавоби донишҷӯёнбарои фаъолияти муштарак дар синф.
Омӯзиши воқеии муассир бояд ба мисли шогирдии ҳунармандони аврупоӣ садҳо сол пеш такмил дода шавад: ҳар як қадами ҳунарро пеш аз оғози қадами оянда бояд ба камол расонид.Шогирд бе тачрибаи зиёда аз дах сол чизхое сохта наметавонад, ки мисли усто бо нархи хуб фурушад.
Дар таълими K12, ки усулҳо ва одатҳои омӯзиши донишҷӯёнро тарбия мекунад, омӯзиши дақиқро нодида гирифтан мумкин нест.Агар мо хохем, ки дар талабагон одатхои тафаккури чиддй ва мантики бодиккатро тарбия кунем, онхо бояд акаллан дар бораи як мавзуъ фахмиши хаматарафа ва амик дошта бошанд.Ин бешубха барои таълим хеле серталаб аст.Омӯзгорон метавонанд таълимро тавассути кабинаҳои видеоии бесим намоиш ва муқоиса кунанд, донишҳои синфро ба муоширати саволҳо муттаҳид кунанд ва донишҷӯён метавонанд тавассути онҳо ҷавоб диҳанд.пахшкунандагони системаи ҷавоби донишҷӯён, ки ҷавобҳоро дар вақти воқеӣ намоиш медиҳад ва ҳисоботи маълумотро тавлид мекунад, то ба муаллимон дар беҳтар фаҳмидани пешрафти синф кӯмак расонад.
Таҳсилоти оқилона маънои онро дорад, ки мо бояд аз воситаҳои муосири илмӣ-техникӣ пурра истифода барем, ба иттилоотикунонии маориф мусоидат намуда, сатҳи навсозии маорифро ба таври қатъӣ баланд бардорем.Таҳсилоти оқилона як ҷузъи муҳими модернизатсияи маориф мебошад.Тавассути таҳияи захираҳои таълимӣ ва оптимизатсияи раванди таълим метавонад саводнокии иттилоотии хонандагонро тарбия ва такмил диҳад ва ба раванди рушди модернизатсияи таълим мусоидат намояд.
Вақти фиристодан: июн-01-2022