Муошират дар маркази ҷараёни таълим аст. Агар мо дар бораи он фикр кунемОмӯзиши фосилавӣ, Робита ва ҳамкорӣ бештар муҳим мегардад, зеро онҳо натиҷаҳои бомуваффақияти таълимиро муайян мекунанд.
Бо ин сабаб, иртиботи визуалӣ ваИнтерактивии интерактивӣg Калид барои ба даст овардани ин мақсадҳои омӯзишӣ ва ҷалб кардани донишҷӯёни худ калиди кӯмак мерасонанд. Чаро? Омӯзиши интерактивӣ чӣ маъно дорад?
Интихоби стратегияи интерактивии таълимӣ ба мо имкон медиҳад, ки роҳҳои эҷодӣ ва инноватсионии пайваст кардани ғояҳоро иҷро кунем. Тамоюлҳои маориф дар якҷоягӣ бо технология кӯмак мекунад, ки дар омӯзиши ҳаррӯзаи интерактивии мо дар омӯзиши ҳаррӯзаи мо дар бораи таҷрибаи ҳаррӯзаи мо дар бораи таҷрибаи ҳаррӯзаи мо ва реҷаҳои кӯҳнагӣ берун шаванд!
Омӯзгорон маводҳои таълимии худро ба ҳаёт бармегардонанд ва дарсҳои дарсиро фаро мегирифтанд ва ҳангоми баланд бардоштани сатҳи иштирок дар байни иштирокчиён мегузаранд. Дарсҳо ба таври нав, ҷолиб ва донишҷӯён пешниҳод карда мешаванд ва донишҷӯён маъюбон ва азхуд карда мешаванд. Ин натиҷаҳо дар омӯзгорон вақти бештарро барои ба донишҷӯён диққати шахсии сазовор доранд.
Манфиатҳои истифодаи интерактивӣ дар синф
Биёед ба манфиатҳои истифодаи интерактивӣ дар синф нигоҳ кунем, ман беш аз 5 чизеро мерафтам, ки чаро интерактивӣ ба кори шумо ҳамчун муаллим арзёбӣ мешавад:
Афзоишияти истиқлолият
Ташаккури интерактивӣ, иттилоот осонтар мешавад ва фаҳмидан осонтар мегардад. Мо ба сатҳи навбатӣ бо паҳн кардани иттилоот дар қабатҳои интерактивӣ барои шикастани он, ки онро барои донишҷӯён вайрон мекунем, таълим медиҳем. Бо ин роҳ, донишҷӯён метавонанд интихоб кунанд, ки чӣ гуна онҳо маълумотро омӯхтанашон мехоҳем, ки онҳоро бо он пешниҳод менамоем. Ин ба баланд бардоштани ҳавасмандии хонандагон барои омӯхтани ва мустақилони онҳо ва иштироки синфхона кӯмак мекунад.
Филмҳои нав барои омӯзиш
Новобаста аз услуби таълими худ, интерактивӣ ба мо имкон медиҳад, ки сохтори сохторҳои классикӣ ва хатҳои классикиро вайрон кунем. Тақвият додани иртиботи визуалӣ барои мустаҳкам кардани паёми худ.
Мо забони аёниро ба таври фаврӣ ва алоқаи визуалӣ тавассути садо меомӯзем. Пешниҳод кардани унсурҳои визуалии худ интерактивӣ кӯмак мекунад, ки онҳо дар муоширати он чизҳое, ки мехоҳед самаранок ва эҷод кардани таҷрибаҳои бениҳоят омӯхтаанд, таъмин мекунанд.
Донишҷӯёни моро ҷалб кунанд
Муҳити номувофиқ эҷод кунед, ки дар он паёми шумо шунавандагони худро бад карда метавонад. Мехоҳед донишҷӯёни шумо дар омӯзиши онҳо нақши фаъол дошта бошанд? Мехоҳед, ки онҳо вақт ҷудо кунанд, то ба таври пурра аз даст додани он чизе, ки онҳо омӯхтаанд, вақт ҷудо кунанд? Интерактивӣ ҷавоб аст!
Бо илова кардани унсурҳо ба монанди викторинаҳо ба дарсҳои шумо, мо метавонем маълумотро ҷолибтар ва ҳавасмандгардонии донишҷӯён гирем.
Маълумотро хотиррасон кунед
Барои андешидани шумо маводи омӯзиши моро хотирмон ва назаррас осонтар мекунад. Муҳити интерактивӣ на танҳо донишҷӯёнро дар лаҳзаи ба даст овардани таъсироти бардавом ба донишҷӯён ҷалб намоед. Донишҷӯёни мо метавонанд тавассути маводи мо паймоиш кунанд ва ин иктишофи виртуалӣ ба ёд овардани консепсияҳо дар тӯли дарозмуддат осонтар аст.
Вақти почта: Mar-12-2022