Дар қаҳвахона ба муҳити тарбияи анъанавӣ дар муҳити динамикӣ, техникӣ, ба талабот дар талабот ба лавозимоти интерактивӣ табдил ёфттахтаистеҳсолкунандагон ба сафи пеши навовариҳои маориф. Ин дастгоҳҳои буридашуда манзараи таълим ва омӯзишро такрор мекунанд, пешниҳоди омӯзгорон воситаи пурқуввати ҷалб кардани донишҷӯён, ба мисли пештара ҳеҷ гоҳ.
Бозор бароиИштироки интерактивӣДар солҳои охир траекторияи назарраси рушдро дид, бо Чин ба ҳайси қувваи бартаридошта дар истеҳсолот ва таъмин намудани ин воситаҳои давлатии таълимӣ ба мактабҳо ва муассисаҳо дар саросари ҷаҳон. Истеҳсолкунандагони тахтаҳои Чин ба таваҷҷӯҳ ба таваҷҷӯҳи технологии интерактивӣ, фишурдани таҷриба дар дастгоҳҳои интерактивӣ ва ҳамгироии нармафзор барои расонидани қарорҳои бепоён ва истифодабаранда барои синфхонаи муосир.
Яке аз қувваҳои калидии ронандагӣ дар паси муваффақияти истеҳсолкунандагони тахтаи чинӣ ӯҳдадории онҳо ба навоварӣ ва такмили пайваста мебошад. Бо сармоягузорӣ дар таҳқиқот ва рушд, ин ширкатҳо тавонистанд аз каҷ, ба монанди ҳассосияти васеътар монанд, функсияҳои баландсифат ва мутобиқат бо доираи васеи барномаҳои таълимии барномавӣ дошта бошанд.
Ғайр аз он, истеҳсолкунандагони тахтаҳои Чин на танҳо ба ҷанбаи сахтафзор тамаркуз карданд, аммо инчунин рушди системаҳои боэътимоди дастгирии боэътимодро барои мураббиён бартарӣ доданд. Барномаҳои таълимӣ, Китоби Муқаддасҳо ва қолабҳои интерактивӣ танҳо баъзе аз воситаҳои пешакии лавозимоти интерактивӣ ба амалияҳои таълимии худ, кушодани имкониятҳои нав барои иштироки хонандагон ва дастовардҳои донишҷӯён.
Таъсири ин мураббиёни интерактивӣ берун аз синфҳо тӯл мекашанд, ки ба дастовардҳои назаррас дар ҳавасмандкунии донишҷӯён, иштирок ва нигоҳ доштани дониш ҳангоми истифодаи истифодаи воситаҳои зиёдатӣ, аҳамият медиҳанд. Муаллимон дар бораи чандирии дарсӣ чандирӣ дар бораи расонидани бештари дарсҳо, тақвият бахшида шуданд ва муҳити муштараки таълим, ки тафаккур ва эҷодиёти интиқодӣ дар байни донишҷӯён монеъ мешавад.
Тавре ки талаботи интерактивҳо ба лавҳаҳои интерактивӣ идома доранд, истеҳсолкунандагони лабораторияи Чин омодаанд, ки роҳи ташаккули ояндаи таҳсилро пешбарӣ кунанд. Бо истиқомати пешрафтҳои технологӣ ва ба муаллимон, ин ширкатҳои инноватсионӣ на танҳо фурӯшандагоне, ки мо таълим медиҳанд ва омӯхтан дар синни рақамӣ ба даст меоранд.
Вақти почта: май-17-2024