Таъмини донишҷӯёни донишҷӯӣ дар омӯзиши интерактивӣ роҳ мегузаранд

Ларҳаҳои таълимӣ як басти муштарак гузаронида шуда, диққати афзоиш ба технологияро барои баланд бардоштани иштироки хонандагон ва натиҷаҳои омӯзиш ба технология равона кардааст. Дар ин замина, талабот баПленерҳои донишҷӯён, инчунин ҳамчун маълум аст Системаҳои вокуниши донишҷӯён, як ҷарроҳии назаррас шоҳиди таъминкунанда ва истеҳсолкунандагони махсусгардонидашуда ба ин сегмент дохил шуданд. Интихоби клики донишҷӯӣ на танҳо ҳамкориҳои инсони синфиро надоранд, вале инчунин ба таҳаввулоти муҳити интерактивии таълимӣ мусоидат карданд.

Асосӣ Ин тамоюли ҷаҳонӣ якчанд ширкатҳо дар Чин ба марҳилаи марказӣ ҳамчун донишҷӯёни маъруфи ClueClers Class Class Class Class Class Class Class Class Class Class Class Clashers ва дастгоҳҳои вокунишҳои донишҷӯёнро ташкил медиҳанд. Ин ширкатҳо дар сафи пеши расонидани ҳалли посухи синфҳои ҳунарӣ дар синфҳои ҳаштави синну сол буданд, ки ба ниёзҳои гуногуни омӯзгорон ва донишомӯзон буданд.

Яке аз чунин плеери асосӣ дар ин фазо Qomo, молрасон оид ба кликерҳои донишҷӯӣ ва ҳалли вокунишҳои система мебошад. Бо диққати қавӣ ба ҳамгиро ба таҳсилот, Комо як қатор дастгоҳҳои ҷавоби навбатии донишҷӯиро, ки ҳамкориҳои бепоён ва фикру мулоҳизаҳои воқеӣ дар синфхонаҳо имкон медиҳад. Ӯҳдадориҳои ширкат оид ба баланд бардоштани таҷрибаи омӯзиш тавассути воситаҳои интерактивӣ шарики боэътимод барои муассисаҳои таълимӣ барои қабули таҷрибаҳои муосири педагогӣ ҷой дошт.

Бисёр ширкатҳо инчунин бозингарони бонуфуз дар соҳаи Clickers донишҷӯёни донишҷӯён ба вуҷуд омаданд. Ин истеҳсолкунандагон ба истеҳсоли кликерҳои вокуниш ва арзанда, тавонмандӣ кардани муаллимон барои фаҳмиши донишҷӯи худ, викторинаҳо ва мусоидат мекунанд, викторинаҳо ва мусоидат намуда, ба муҳокимаҳои динамикӣ бо осонӣ мусоидат кунанд.

Муваффақияти таҳвилгарони донишҷӯёни хонандагони чинӣ метавонанд сармоягузорони онҳо ба тадқиқот ва рушд дар натиҷа дар бораи ташкили системаҳои вокуниш ба вокуниш, ки методологияҳои гуногуни таълим ва қитъаҳои фанниро дар бар мегирад. Гузашта аз ин, ин таҳвилгарон дар ҷараёни тағйири раванди тағирёфтаи таҳсилот ба таври ношинос монданд, ки пешниҳоди маҳсулоти худро бо талаботи афзояндаи муҳити таълимии гибридӣ ва рақамӣ ба таври ношоиста ҳамоҳанг кардаанд.

Гузашта аз ин, нархгузории рақобатпазирии рақобатпазирии донишҷӯён аз истеҳсолкунандагони хонандагон аз истеҳсолкунандагони Чин аз истеҳсолкунандагони Чин ба онҳо интихоби маъмул расондааст, на танҳо дар бозорҳои дохилӣ, балки дар байни муассисаҳои таълимии ҷаҳонӣ. Ваъдаи онҳо оид ба расонидани маҳсулоти босифат, сарфакорона мавқеи худро чун пешвоён дар соҳаи вокуниши донишҷӯён мустаҳкам кард.

Тавре ки муассисаҳои таълимӣ интерологҳои интерактивии таълимро идома медиҳанд, таъсири таъсири Cluder донишҷӯӣ ва истеҳсолкунандагони вокуниш ба истеҳсолкунандагони системаи давлатӣ аз Чин афзоиш меёбад. Саҳифаҳои онҳо барои таҳияи муҳитҳои муштарак ва муштараки таълимӣ нақши устувори сиёифро, ки технология дар ташаккули ояндаи маориф ва миқёси ҷаҳонӣ мебозанд, қайд мекунад.