Аввалан, фарқияти андоза. Аз сабаби маҳдудиятҳои техникӣ ва хароҷот, ҷорӣинтерактивӣпанели ҳамвор одатан барои камтар аз 80 дюйм тарҳрезӣ шудааст. Вақте ки ин андоза дар синфхонаи хурд истифода мешавад, таъсири намоишӣ беҳтар хоҳад буд. Пас аз ҷойгир кардани он дар синфхонаи калон ёкалонконфронстолор, донишҷӯёне, ки дар қатори қафо нишастаанд. Дидан дар экран чӣ аст, душвор аст. Нисбат ба ин, тахтаҳои электронии айни замон дар бозор метавонанд хеле калон сохта шаванд ва мактабҳо ё дигар муассисаҳои таълимӣ метавонанд андозаи мувофиқро мувофиқи андозаи муҳити татбиқи худ интихоб кунанд. Ин инчунин бузургтарин бартарии интерактивӣ аст.тахтаи сафеди электронӣҒайр аз ин, принсипи нурафкании тахтаи электронии сафед ва планшети интерактивии интеллектуалӣ фарқ мекунад. Аввалинаш аз ҷониби проектор дар тахтаи сафед инъикос карда мешавад ва ба инъикоси тахтаи сафед такя мекунад, то донишҷӯён мундариҷаро бубинанд; дар ҳоле ки планшети интеллектуалӣ аз системаи худравшанкунанда истифода мебарад ва рӯшноӣ нисбатан равшан аст. Аз ин рӯ, дар шароити муҳити зисте, ки ба андозаи экран мувофиқат мекунад, бо планшети интеллектуалии интерактивӣ тафсилотро пешниҳод кардан осонтар аст.
Ниҳоят, омили нарх вуҷуд дорад. Умуман, гарчанде ки тахтаҳои электронии сафед бояд ду маҳсулотро харидорӣ кунанд, лоиҳа...торва тахтаи сафед, нархи умумӣ то ҳол нисбат ба нархи он пасттар астинтерактивӣпанели ҳамворНархи интерактивӣпанели ҳамворандозаи ҳамон андоза аз андозаи як баландтар хоҳад будинтерактивӣтахтаи сафед. Аммо, дар мӯҳлати хидмати баъзе масолеҳи истеъмолӣ байни ин ду фарқият вуҷуд дорад. Мӯҳлати хидмати санҷишии планшети интеллектуалии интерактивӣ тақрибан 60,000 соатро ташкил медиҳад; мӯҳлати хидмати тахтаи электронии сафед ва лампа дар проектор одатан тақрибан 3000 соатро ташкил медиҳад. Аммо, технологияи кунунии проексия низ мунтазам такмил меёбад ва мӯҳлати хидмати баъзе чароғҳои проектор метавонад ба 30,000 соат расад. Аз ин рӯ, танҳо бо ба назар гирифтани пурраи омилҳои гуногун, мо метавонем ба бартариҳои мутаносиби ин ду пурра диққат диҳем ва аз онҳо беҳтарин истифода барем. Агар беҳтар бошад, ки бартариҳои ин дуро барои табдил додани он ба як организми мукаммал муттаҳид кунем, ҳамон як синфхонаро бо чанд планшетҳои интеллектуалии интерактивӣ ва тахтаҳои электронии сафед муҷаҳҳаз кардан мумкин аст, ки метавонанд саҳнаи таълими зиндатарро эҷод кунанд ва ба таъсири беҳтари таълим ноил шаванд.
Вақти нашр: 12 майи соли 2023